在幼儿园小班的体育教学中，如何将简单的运动技能转化为孩子们乐此不疲的游戏，是一门艺术。将“故事”与“手球”相结合，设计一份充满童趣的教案，不仅能有效规避单调训练，更能深深吸引幼儿的参与热情。下面，就为您呈现一份精心设计的小班课程故事手球教案。
一、活动名称：森林小卫士运“宝石”
二、活动目标：
- 技能发展： 初步学习用单手手掌滚球、追球的基本动作，锻炼手眼协调能力。
- 情感与社会性： 通过故事情境，体验集体游戏的快乐，萌发初步的团队意识和规则感。
- 身体素养： 在跑动与游戏中，提升身体灵活性与运动兴趣。
三、活动准备（安全第一）：
- 材质柔软、大小适中的幼儿专用手球若干（数量多于幼儿人数）。
- 布置好的“森林小道”（可用彩色地垫或软绳标识）和“宝石山洞”（大型篮筐或纸箱）。
- 欢快的背景音乐与舒缓的放松音乐。
- 教师扮演“森林爷爷”所需的简单头饰。
四、活动流程：
第一部分：情境导入——故事开场（约5分钟） 教师以“森林爷爷”的身份登场，用生动的语言讲述故事：“森林里有一群快乐的小卫士（指向孩子们），今天我们的任务是，帮助小动物们把闪闪发光的‘能量宝石’（出示手球）安全地运到山洞仓库里。但是小路弯弯曲曲，需要我们仔细又小心哦！”通过故事瞬间将幼儿带入情境。
第二部分：热身运动——森林模仿操（约5分钟） 伴随音乐，带领幼儿模仿小鸟飞、小兔跳、小熊走路等动作，重点活动手腕、脚踝和膝关节，为后续运动做好充分准备。
第三部分：核心探索与练习——运送“宝石”的本领（约15分钟）
- 个人探索： 每位幼儿先取一颗“宝石”（手球），自由探索玩法。教师鼓励并观察：“你能让宝石在你面前滚起来吗？”“你能追上你的宝石吗？”
- 技能聚焦： 教师示范正确的单手手掌滚球动作（身体微微下蹲，手掌贴球后部向前均匀发力）。让幼儿分散练习直线滚球与追球。
- 情境游戏： 设置“直线小道”，让幼儿练习将“宝石”沿小道滚至终点，并自己追上去抱住，重复进行。
第四部分：集体游戏——团队接力运宝（约10分钟） 将幼儿分成2-3组，进行简易接力游戏。第一位幼儿将“宝石”滚过一段指定距离后，由下一位幼儿接住并继续向前滚，最终将“宝石”送入本组的“山洞”中。游戏强调依次进行和互相鼓励，而非竞赛速度。
第五部分：放松整理——宝石回家（约5分钟） 播放舒缓音乐，带领幼儿做深呼吸和轻柔的四肢拉伸。引导幼儿一起将“宝石”收归篮筐，并感谢“森林小卫士”的辛勤劳动。教师进行简短积极的总结，表扬孩子们的努力与合作。
五、教学提示与延伸：
- 始终关注幼儿个体差异，不强求动作标准，以参与和乐趣为首要目标。
- 确保活动场地空旷、无障碍，避免奔跑中发生碰撞。
- 延伸活动可在后续课程中增加“绕过小树”（标志桶）曲线滚球，或尝试简单的双手接球练习，逐步提升难度。
这份将故事脉络贯穿始终的小班手球教案，巧妙地将运动技能学习融入角色扮演与游戏情境，符合小班幼儿的认知与身心特点。它不仅是一节体育课，更是一次充满想象力的冒险，能有效点燃幼儿对球类活动的原始热爱，为他们的全面发展奠定快乐的基础。