在幼儿园中班的体育教学中，引入手球基础元素是一项极具价值的活动。它不仅能锻炼孩子们的身体素质，更是培养其团队意识和规则感的重要途径。其中，“多点传球”作为一项核心技能，如何通过科学有趣的教案传递给4-5岁的幼儿，是许多教育工作者关注的焦点。本文将为您详细拆解一份专为中班设计的“手球多点传球”活动方案。
一、活动目标：超越技能本身 本次教案旨在实现多维目标：
- 技能发展：让幼儿初步掌握双手胸前传接手球的基本动作，理解“多点”传球的简单概念（即传给不同的同伴）。
- 体能提升：在跑动与传接中，锻炼幼儿的上肢力量、手眼协调性及反应灵敏度。
- 社会性成长：通过团队游戏，强化幼儿的规则遵守意识、初步的团队协作精神与沟通能力。
二、活动准备：安全与趣味并行
- 器材选择：准备多个软式手球或大小、重量适合幼儿的软质球体，确保安全。
- 场地布置：在平整的户外或室内场地，用标志盘或划线设置多个分散的“传球站点”，形成三角或四角形传递路径。
- 情境创设：将活动包装为“小小快递员”或“星球传递”等故事游戏，激发幼儿参与兴趣。
三、活动流程：循序渐进是关键 环节一：趣味热身与球感练习（约5分钟） 带领幼儿进行动态热身，随后进行简单的原地滚球、双手抛接球等游戏，帮助幼儿熟悉球性。
环节二：技能导入——神奇的“两点”传球（约10分钟） 教师与一名幼儿示范双手胸前传球。随后组织幼儿两两一组，进行固定点位的对传练习。重点强调：眼睛看同伴、双手推出球、脚尖对准方向。使用鼓励性语言，如“像推一面大窗户一样把球送过去”。
环节三：核心游戏——“转转乐”多点传球（约15分钟） 这是教案的精华部分。将幼儿分为4-5人一组，每组占据一个多边形站点。
- 初始阶段，教师指定传球顺序（如A传给B，B传给C），让幼儿在固定点位上体验将球传给“下一个”伙伴。
- 熟练后，引入简单变化：教师喊出“传给你对面的朋友”或“传给穿红色衣服的朋友”，引导幼儿学习观察并选择不同的传球目标，初步理解“多点”含义。
- 可加入轻柔的走动或慢跑，进行移动中的传接球游戏，增加挑战性与趣味性。
环节四：放松整理与总结（约5分钟） 进行舒缓的放松运动。围坐一起，通过提问方式回顾：“今天我们把球传给了几个好朋友？”表扬幼儿在活动中的努力与合作，巩固“团队一起玩球更快乐”的积极体验。
四、安全与教学提示
- 始终将安全置于首位，确保幼儿间有足够间隔，避免碰撞。
- 注重个体差异，对能力不同的幼儿给予分层指导或调整传球距离。
- 教学核心在于“体验过程与乐趣”，而非传球的技术精准度。多用游戏和鼓励，保持活动氛围轻松愉快。
通过这样一份结构清晰、游戏化十足的教案，中班幼儿能在欢声笑语中，自然而然地接触到手球传球的基础，发展多项关键能力。这份教案不仅是一份教学指南，更是点燃幼儿运动兴趣的一颗火种。
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